Tomsvoll skole kjøper talentfull treåring
Tomsvoll skole i Nord-Trøndelag kaster seg nå inn i overgangsmarkedet for talentfulle barn for å styrke sin miserable tabellposisjon på de nasjonale prøvene i lesing og regning.
Resultatene fra de nasjonale prøvene viser med all tydelighet hvilke av landets tiåringer som vil bli produktive og vellykkede samfunnsborgere, og hvilke vi like gjerne kan sende på attføring først som sist.
Tomsvoll skole
Tomsvoll skole i Nord-Trøndelag har år etter år havnet i bunnsjiktet i undersøkelsen. Inspektør Bjarne Håndbrækken har nå fått nok av de dårlige resultatene. – Det er en årlig ydmykelse for Tomsvollsamfunnet å bli påminnet om at våre tiåringer er fullstendig talentløse.
Skolen har derfor lansert visjonen Nasjonal Samling 2015, der målet er at Tomsvoll skole skal toppe tabellen om syv år. For å oppnå dette satses det på yngre krefter:
- Vi sender nå inn talentspeidere i barnehagene i nabokommunene. Får de øye på talentfulle barn som kan styrke resultatene våre på sikt, er det fram med sjekkheftet.
Håndbrækken har inngått et samarbeid med lokale næringslivsaktører, som finansierer oppkjøp av barna: – Det skal ikke stå på penger, sier Håndbrækken.
En toåring som kan tegne en hodefoting går for øyeblikket for 50.000 kroner, mens en fireåring som kan skrive navnet sitt har blitt solgt for 75.000. En spesielt talentfull treåring med tall- og mengdeforståelse ble nylig kjøpt inn for 100.000 kroner.
- Vel så viktig som å skaffe seg talentfulle elever, er det å kvitte seg med de svakeste som trekker ned snittet, fortsetter Håndbrækken. Skolen betalte nylig nabokommunen Fjernøy 1 million for å ta over to analfabeter fra Afghanistan, en gutt med ADHD og en psykisk utviklingshemmet jente.
- Man kan ikke lage omelett uten å knuse egg, avslutter inspektør Håndbrækken.
—————————
I barnehagen på Harvard er det mye smarte unger har jeg hørt, send talentspeiderne dit. Kanskje likegjerne importere et kull? Kongo tar sikkert gjerne imot et overflødig kull fra Tomsvoll hvis bare kvoteprisen er ok.
Dette var dagens beste kommentar på temaet!
Veldig bra kommentar!
Alle unger har vel best av å lære at alle er like mye verdt! Oppkjøp av unger som kan (helt tilfeldig,ofte) mer en andre,-eller kan ANDRE ting enn andre…… Det blir en ganske så uspiselig omelett de får til slut! velbekomme…
Imponerende velformulert og godt tenkt!
Jepp;
Godt tenkt!
Bra
godt satt på spissen
Hva i huleste? På toppen i løpet av 7 år? Det kan da ikke være så lett?
Kanskje nasjonale prøver forteller litt om hvilke skoler som gjør ting riktig og hvilke skoler som gjør ting feil også?
Beklager min manglende politiske korrekthet.
En ting til… Jeg synes at lærere på lik linje med alle andre arbeidssøkere skal intervjues før ansettelse og ikke bare ansettes etter ansisitet.
Faglig dyktighet kan faktisk være nyttig også for lærere.
Opplysningskontoret er delvis enig. Nasjonale prøver forteller noe om skoleelevenes prestasjoner. Hvorvidt dette også kan si noe om hvilke skoler som gjør riktig eller galt velger undertegnede kveldsvaktssjef å overlate til overkvalifiserte Bjarne Håndbrækken å svare på. Politisk korrekt eller ikke – opplysningskontoret bekjenner seg ene og alene til kvantifiserbar vitenskap!
[...] Tomsvoll skole kjøper talentfull treåring Tomsvoll skole i Nord-Trøndelag kaster seg nå inn i overgangsmarkedet for talentfulle barn for å styrke sin [...] [...]
Spot On – Opplysningskontoret! Knall kommentar.
For øvrig vil undertegnede gjerne gjøre Hr. Anonym oppmerksom på at ”moderne forskning ”nå antyder at ”Faglig dyktighet” ikke bare er en positiv faktor i læreryrket. Se for eksempel på Politietaten. En oppklaringsprosent på 15 til 20 prosent på landsbasis kan tyde på at ”Faglig dyktighet” kan være en kausal faktor her. Skulle ikke forundre meg om det kanskje finnes andre eksempler også.
Anonym: Pussig at du regner deg selv som politisk ukorrekt. Jeg oppfatter den nyliberale tankegangen din som noe av det mest “mainstreame” og politisk korrekte i dagens politisk debatt, spesielt i skolepolitikken.
Det er klart at hva skoler gjør riktig og feil er innbakt i tallene fra de nasjonale prøvene, men betydningen av denne variabelen er liten i forhold til betydningen av foreldrenes ressurser, andelen fremmedspråklige barn, levekår i lokalmiljøet, skolens ressurssituasjon osv. osv. For å skille disse effektene fra hverandre trenger man avansert multivariat statistikk, noe som gjør seg særdeles dårlig i den politiske debatten. Derfor blir tallene mye oftere misbrukt enn brukt, f.eks. da Kristin Clemet fikk seg til å si at skolene som bruker mest ressurser oppnår dårligst resultater. Gjett to ganger hva som kjennetegner elevmassen til en ressurskrevende skole, og hvordan dette vil slå inn på resultatene fra de nasjonale prøvene.
Det morsomme er at klassen som gjør det best i Norge er helt “normal”. Skolen ligger på landsbygda og foreldrene er ikke spesielt ressurssterke. Men de har en fantastisk dyktig lærer som står på og forventer mye av ungene..
Hilsen en utenfra som kjenner klassen
Det er ikke barna det eventuelt er noe galt med og som eventuelt må byttes ut det er lærerne/skolesystemet. Dette har ingenting med elitisme og gjøre. Man bør jobbe for å fremme kvaliteten og fokusere på de “flinke” skolene og hva disse gjør riktig. Dette bør offentliggjøres for å motivere de skolene med svakest resultater. Slik det er i dag kommer de flinke elevene totalt i skyggen av det ensidige fokuset på de svakeste elevene, sosialistene konstruerer motsetninger og konflikter mellom de flinke og de svakeste som ikke eksisterer. Det er problemet, ikke en eventuell rangering av skoler. Det er ikke enten eller, man bør jobbe for begge disse gruppene av elever og jobbe for å øke kvaliteten generelt.
Rangering av skoler vil ikke i konsekvens gå utover svake elever det vil motivere de skolene det gjelder til å heve nivået generelt, noe som til syvende og sist kommer elevene til gode. Om man identifiserer vinnerskoler og taperskoler pga denne rangeringen er det en REALITET og da nytter det ikke med skylapper og leve i illusjonen om at alle skal være like , etter å ha identifisert problemet må man ta tak i problemet ved å heve nivået til de svake skolene og ikke late som problemet ikke eksisterer eller flytte fokus til perifere assosiasjoner om rendyrket elitisme/nazisme. Hitling kalles det, og jeg oppfatter innlegget ditt som hitling.
Vil du virkelig elevenes beste eller vil du først og fremst spre sosialistisk retorikk og politisk skitkasting i form av satire?
Hva kan vi si? Du har skutt gullfuglen, fått seks på heldagsprøven og tatt oss med buksene nede. Vi innrømmer nå at Opplysningskontoret har stått på lønningslista til nordkoreansk etterretning siden 1989 og at vi ønsker oss så dumme barn som mulig slik at vi kan lure dem med sosialistpropagandaen vår. Vi pleier faktisk å plage barn for moro skyld mens vi synger kinesiske kommunistviser fra rismarken under den lifesize Mao-plakaten som pryder lunsjrommet vårt.
Nå får du unnskylde oss, vi er på vei til allmannamøte.